Què cal tenir a punt abans que arribin els infants

Si vas justa de temps, memoritza aquesta idea: defineix primer els racons bàsics (joc, treball, calma...), prepara el material que fareu servir la primera setmana o els primers quinze dies (no vulguis tenir a punt tot el curs), deixa alguna cosa visible perquè els infants la personalitzin durant els primers dies, i tingues a mà l'agenda o la programació setmanal abans que comenci el curs. La resta ho anirem treballant sobre la marxa.

Per on començar: l'ordre d'espais a l'aula

Racons i zones bàsiques

Abans de pensar en la decoració, val la pena planificar com distribuir els espais o racons dins la classe. Com recorda aquest article publicat al blog de Fundesplai, els espais eduquen, la manera com organitzem l'espai condiciona directament com es desenvolupa la nostra intervenció educativa: no és un detall estètic, és el que fa que un racó funcioni o no.

Per començar el curs n'hi ha prou amb tenir clars tres tipus d'espai: un racó de joc, una zona de treball més tranquil·la i, si l'aula ho permet, un espai de la calma. Aquí trobaràs propostes de cartells per a cada espai (recurs gratuït). No cal que estiguin acabats des del minut zero. N'hi ha prou que estiguin delimitats i que els infants entenguin, des del principi, quina és la funció de cada lloc. En aquest article t'expliquem, per exemple, com crear un racó de la calma

 

 

 

 

View this post on Instagram

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A post shared by Petits de Poble (@petits_de_poble)

Materials imprescindibles

No et carreguis de feina en va i vulguis tenir a punt tot el material del curs de cop. Per als primers dies o setmanes, amb el més bàsic (material de joc simbòlic, alguna proposta manipulativa i el que necessitis per a les rutines d'acollida) en tens prou. La resta pots anar-la incorporant a mesura que coneixes el grup. 

Si el que et falta és justament material per decorar i endreçar l'espai, a la categoria de decoració d'aula hi trobaràs propostes ja pensades amb aquesta finalitat.

Les primeres 48 hores: el mínim imprescindible

Els dos primers dies no van de programar continguts, van de fer que els infants (i tu) us sentiu còmodes i us comenceu a conèixer. Prioritza que cadascú sàpiga on seure, on deixar les seves coses i com serà el dia a dia durant el curs escolar. 

Si a més vols tenir ja resolta l'organització setmanal (horaris, rutines, seguiment) abans que comenci el curs, la nostra agenda docent imprimible del curs 26-27 et pot estalviar hores que ara mateix no tens. Pots adquirir-la juntament amb la programació setmanal i la llibreta d’observacions o per sola. 

Decora l'espai per acollir els alumnes

No es tracta de guarnir cada racó de l’aula però sí de decorar-la abans no hi entrin els infants per fer-la un espai càlid i acollidor: cartells de benvinguda, etiquetes, els càrrecs de la classe o algun element que marqui que ha començat el curs... Són els elements que permetran que l'aula transmeti "aquí sereu benvinguts" des del primer moment, sense haver-hi d'esmerçar hores un cop ja tens el grup davant. Al dossier de decoració d’aula hi trobaràs banderoles, cartells i etiquetes llestos per imprimir. 

Implica els infants: acaba de decorar amb ells

Més enllà dels elements bàsics que hem esmentat, és millor deixar oberta la decoració de l’aula per tal que la completin els infants. Permetre que participin en la decoració (triar un racó, fer un dibuix que després es penja, decidir com queda una part de l'aula...) reforça el sentiment de pertinença des del primer dia. El Departament d'Educació i Formació Professional de la Generalitat de Catalunya recull aquesta idea en el seu material sobre els espais escolars: la construcció col·lectiva de l'espai, amb la participació activa de qui l'habita, és el que fa que després es mantingui viu. 

Aquí no ens hi allargarem (és un tema que dona per un article propi) però queda't la idea: guarda't marge a la decoració perquè hi puguin dir la seva. 

Per completar la decoració de l’aula amb els alumnes et pot servir el segon dossier de decoració d'aula, que hem preparat aquest estiu per tal que la teva aula sigui un lloc màgic i ple de vida.
 

 

 

 

 

View this post on Instagram

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A post shared by Petits de Poble (@petits_de_poble)

L'aula també parla idiomes

Si al teu grup-classe hi ha infants que tenen llengües maternes diferents i/o vols aprofitar que vivim en un territori amb una gran riquesa lingüística, val la pena que ho tinguis present també a l'hora de preparar l'espai i el material. A Petits de Poble treballem aquest aspecte des de fa temps. De fet, tots els nostres recursos són multilingües, com a mínim, estan disponibles en català i en castellà i molts també, en anglès, eusquera i gallec. En aquest article t'expliquem per què creem recursos educatius en diverses llengües.

Checklist descarregable: l'aula a punt d'un cop d'ull

Perquè no hagis de rellegir tot l'article cada vegada, aquí tens el resum en checklist:

• Racons bàsics delimitats: joc, treball, calma
• Material de la primera setmana preparat (no tot el curs)
• Cartells de benvinguda, etiquetes i càrrecs de classe llestos
• Un espai o element de decoració reservat per fer amb els infants
• Agenda o programació setmanal a punt
• Material multilingüe revisat, si el grup ho requereix
• Primeres 48 hores planificades (acollida, no continguts)

Recursos que t'ho posen fàcil

Si vols estalviar-te haver de crear el material des de zero, el Dossier primers dies d'escola reuneix propostes de racons i activitats diverses pensades específicament per a aquests primers dies. I si el que busques és una eina que et permeti organitzar la planificació setmanal o mensual del curs, nosaltres t’ho posem fàcil.

Alhora, entre els nostres recursos pedagògics, també hi trobaràs el Calendari mensual i dites 26-27, que et pot servir de fil conductor per a tot el curs, no només per a la tornada a l’escola.

 

 

 

 

View this post on Instagram

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A post shared by Petits de Poble (@petits_de_poble)

Qui hi ha darrere d'aquesta guia

Aquesta guia surt de l'experiència real a l'aula, no de teoria general: l’hem elaborat l'equip de Petits de Poble, amb Íngrid Pinós, directora de l’escola de Vilagrassa (Lleida) al capdavant. El que trobaràs aquí és el que ens ha funcionat a nosaltres, adaptat perquè et serveixi a tu.

Si ets mestra, mestre o educador i cada mes de setembre et trobes carregant un feix de llibretes diferents perquè cap no acaba de cobrir les teves necessitats (la programació per una banda, el registre d'observacions per l'altra, el calendari mensual enganxat en un racó de la taula...), el que t’expliquem a continuació et pot estalviar més d'un mal de cap. Et parlem de la nova Agenda docent 2026-2027, de per què l'hem pensada així i de com completar-la per tenir tot el curs sota control. 

Què hauria de tenir una bona agenda per a docents

Una bona agenda docent no és, sobretot, bonica. És útil. El que fa que una eina de planificació funcioni de veritat a l'aula és que t'estalviï temps cada setmana, que t'ajudi a tenir-ho tot organitzat sense necessitat de recórrer a mil llibretes diferents i que s'adapti a la teva manera de treballar, no al revés. 

No busques un objecte bonic (tot i que les nostres agendes ho són molt!): busques una eina per al dia a dia. I això només s'aconsegueix d'una manera: parant atenció als comentaris dels docents que la fan servir cada dia. 

Sis edicions escoltant els mestres

Fa sis cursos que preparem la nostra pròpia agenda, i cada estiu la repensem de dalt a baix. No és una agenda creada en una tarda: és fruit de mesos rellegint els missatges que ens envieu, provant maquetacions noves, ajustant espais que potser no acabaven de funcionar a la pràctica. Cada edició incorpora els petits canvis que ens heu anat demanant i que, sincerament, ajuden a millorar un producte que a tots els docents ens facilita el dia a dia a l’aula. 

Per això, si després de sis anys centenars de mestres i docents l’escolliu, entenem que la sentiu vostra. És el millor premi que podríem rebre. 

 

 

 

 

Ver esta publicación en Instagram

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Una publicación compartida por Petits de Poble (@petits_de_poble)

Què inclou l'Agenda docent 2026-2027

Aquest curs torna amb tot allò que més ens heu demanat, pensat perquè no se t'escapi res des del primer dia del curs fins al darrer. 

Agenda setmanal i calendaris mensuals per veure tot el curs

• Agenda setmanal de setembre de 2026 a agost de 2027. 
• Calendaris mensuals per tenir una visió global de tot el curs, d'una sola ullada. 
• Organitzadors, planificadors i recordatoris perquè cap tasca, reunió o entrega es quedi pel camí. 
• Diferents models de programació setmanal, adaptats a diverses maneres de treballar a l'aula. 

Més de 100 portades per personalitzar-la

Perquè la teva agenda també parli de tu: t’oferim la possibilitat de triar entre cent portades diferents i personalitzar-la al màxim, perquè transmeti les mateixes sensacions que el racó de l'aula on treballes. 

Descobreix tots els detalls de l'Agenda docent 2026-2027. 

Completa-la: programació setmanal i llibreta d'observacions

L'agenda és la base, però hi ha docents que necessiten anar un pas més enllà en la planificació o en el seguiment de l'alumnat. Per això també hem creat dos complements pensats per facilitar-los la tasca: 

La Programació setmanal, per estructurar sessions i continguts amb més detall del que permet l'espai de l'agenda. 

La Llibreta d'observacions, un registre molt complet amb espais per a observacions, tutories, avaluacions, assistència, aniversaris, al·lèrgies i entrevistes amb famílies, entre molt més. 

El pack complet: agenda + programació + llibreta

Si el que vols és tenir-ho absolutament tot resolt des del primer dia de curs, la manera més senzilla (i també la més completa) és adquirir el pack que reuneix els tres materials: l'agenda, la programació setmanal i la llibreta d'observacions. 

Descobreix el Pack Agenda curs 2026-2027, pensat per acompanyar-te des de setembre fins a l'últim dia de juny sense haver de buscar res més. 

 

 

 

 

Ver esta publicación en Instagram

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Una publicación compartida por Petits de Poble (@petits_de_poble)

Com descarregar i imprimir la teva agenda

L'agenda, la programació i la llibreta són documents en format PDF que et descarregues i imprimeixes pel teu compte, al ritme i a la impremta que et vagi millor. 

Per exemple, nosaltres imprimim els nostres materials a la copisteria online Copyfly, que t'imprimeix i envia el material a casa. Si fas servir el codi PETITSDEPOBLE a copyfly.com obtindràs un 5% de descompte sobre la impressió de la teva agenda o qualsevol dels nostres recursos imprimibles. 

Comença el curs 2026-2027 més organitzada

El més important d'aquesta agenda no és tot el que porta a dins. És saber que està dissenyada pensant en les persones que cada dia entren a una aula amb ganes de donar el millor de si mateixes. Esperem que t'acompanyi durant tot el curs 2026-2027 i que t'ajudi a tenir un dia a dia més organitzat, més tranquil i molt més fàcil. Així, et podràs centrar en el que realment és important: el teu alumnat. 

No es tracta de convertir la llar en escola a l’estiu, sinó de trobar maneres senzilles de mantenir el fil dels aprenentatges perquè els infants no hagin de tornar a començar de zero al setembre. En resum, es tracta de trobar fórmules per consolidar els continguts apresos durant el curs de forma agradable i amena.

En aquest article t’expliquem per què el repàs d’estiu pot ser positiu, com fer-lo sense estrès ni conflictes i quines propostes pràctiques funcionen millor a Infantil i Primària.

A l’estiu no anem a escola… però mantenim el fil dels aprenentatges 

Durant les vacances, els infants necessiten desconnectar del ritme del curs. Ara bé, passar dos o tres mesos sense cap mena de contacte amb la lectura, l’escriptura o el càlcul pot fer que, a la tornada, se sentin insegurs o desmotivats. Per tant, seguir una rutina de treball a l'estiu pot ajudar a fer que el retorn a l'escola no se'ls faci tan costa amunt.

Repassar a l’estiu no vol dir fer deures cada dia, sinó consolidar allò que ja saben amb petites propostes que els ajudin a no oblidar-ho tot. D’aquesta manera, aconseguirem que la tornada a l’escola sigui més amable.

Consolidar no és avançar continguts

L’objectiu del repàs d’estiu no és aprendre coses noves, sinó reforçar habilitats bàsiques: llegir amb fluïdesa, escriure amb més seguretat, calcular amb agilitat o entendre millor els nombres.

Quan els infants mantenen un mínim contacte amb els aprenentatges, recuperen la rutina amb més confiança i menys frustració.

Si vols aprofundir en el debat sobre si és necessari fer deures durant les vacances d’estiu, et recomanem llegir aquest article de Criar.cat.

Beneficis reals del repàs d’estiu quan es fa bé

Fer un petit repàs durant les vacances pot aportar molts beneficis, tant a nivell acadèmic com emocional:

Manté hàbits sense saturar

Llegir una estona, fer un joc matemàtic o escriure quatre frases ajuda a no perdre els hàbits del curs. No és necessari invertir-hi moltes hores al dia. La clau és aconseguir que l'infant entomi aquesta tasca no com una obligació sinó que l'entengui com una part més d'aquest període de lleure.

Reforça l'autoestima

Quan un infant veu que “encara ho sap fer”, se sent capaç i segur. És a dir, quan revisa continguts que fa setmanes o mesos que va aprendre i s'adona que els ha interioritzat, se sent apoderat i capaç.

Estalvia temps a les famílies

Tenir propostes clares evita haver de pensar contínuament “què fem avui?” i redueix discussions innecessàries. Disposar de materials ajuda l'infant, sobretot en edats més avançades, a organitzar-se.

Facilita la tornada a l'escola

Si hem mantingut una certa rutina de treball durant les vacances, els primers dies de curs no seran tan feixucs perquè no tot és nou de cop. L'infant no perd l'hàbit de treball.

Trobaràs més informació sobre els motius pels quals dedicar estones a repassar durant el període estival és una inversió de futur en aquest article de la Fundació Miró: 10 motius pels quals és recomanable les classes de reforç i el repàs d’estiu.

 

 

 

 

Ver esta publicación en Instagram

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Una publicación compartida por Petits de Poble (@petits_de_poble)

Com fer repàs a l’estiu sense convertir-te en “profe de vacances”

La clau és la simplicitat. El repàs d’estiu funciona millor quan és curt, flexible i integrat en el dia a dia. No es tracta que les mares i pares es converteixin en mestres durant les vacances (quan sovint les seves són força més curtes que les de les seves criatures) sinó que puguin compartir temps dedicant-lo a activitats educatives de valor.

Poc temps i amb regularitat

Dedicar entre 10 i 15 minuts, en el cas dels més menuts, i entre 30 i 60 minuts, en el cas dels més grans, dos o tres dies per setmana és més que suficient per mantenir la rutina i consolidar els continguts apresos durant el curs. Si un dia no ve de gust posar-s'hi, no passa res. Hem de ser flexibles.

Formats que funcionen

• Jocs (paraules, nombres, reptes visuals)
• Petites rutines (llegir abans d’anar a dormir, escriure una postal)
• Reptes curts i assumibles

Propostes educatives per a l’estiu

Motivar sense premis

Deixar que l’infant triï quan i com fer l’activitat o activitats augmenta la seva implicació. Fomentar que les faci a canvi d'alguna cosa justament genera l'efecte contrari. És important educar infants que actuïn perquè volen no pas esperant alguna cosa a canvi. Aquest és un aprenentatge vital fonamental per fomentar que els nostres infants esdevinguin adults responsables.

Per exemple, podem preparar safates sensorials per tal que els infants hi experimentin quan els vingui de gust.

 

 

 

 

Ver esta publicación en Instagram

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Una publicación compartida por Petits de Poble (@petits_de_poble)

Idees de repàs per Infantil (3–6 anys)

A Infantil, el repàs ha de ser manipulatiu, visual i lúdic.

• Llenguatge i consciència fonològica: Jugar amb sons, rimes, lletres inicials o paraules del dia a dia.
• Grafomotricitat sense fitxes eternes: Dibuixar, resseguir camins, pintar amb materials diferents o fer traços curts.
• Nombres jugant: Classificar, comptar objectes, fer sèries o petits jocs de quantitats.

Consulta les propostes de Petits de Poble per a Infantil

Idees de repàs per Primària (6–12 anys)

A Primària, el repàs pot ajudar a guanyar agilitat i autonomia.

• Lectura: un petit hàbit amb molt retorn. Llegir cada dia una estona, sense obligar a fer resums ni fitxes llargues.
• Matemàtiques de vida real. Càlcul mental, problemes quotidians, jocs de taula o reptes curts.
• Escriptura funcional. Diari d’estiu, postals, llistes, notes o petites consignes creatives.

Consulta les propostes de Petits de Poble per a Primària

Una mini-rutina d’estiu realista per a famílies

No cal establir un horari rígid. Ja hem comentat que serà més efectiu i ens estalviarà drames ser flexibles. Una rutina senzilla pot ser:

• 2 o 3 dies a la setmana
• Una activitat curta
• Sempre en un ambient tranquil

Errors habituals a evitar

Acompanyar, escoltar i ajustar la proposta és molt més efectiu que imposar-la. Els errors més comuns que cometem a l'hora d'establir rutines de treball durant les vacances són:

• Sessions massa llargues
• Massa fitxes repetitives
• Convertir el repàs en càstig

Si vols més informació sobre com ajudar el teu fill/a a l’estiu, pots llegir aquest article del portal ClickEdu: Deures a l’estiu: com repassar de vacances.

Recursos d’estiu per posar-ho fàcil (i estalviar temps)

De vegades, el que més costa no és fer repàs, sinó pensar què fer. Disposar de materials ja preparats dona seguretat i facilita molt el dia a dia a les famílies.

Els recursos educatius d’estiu permeten:

• Tenir propostes clares i estructurades
• Adaptar-les al ritme de cada infant
• Evitar improvisacions i discussions

Pots trobar materials pensats per a Infantil i Primària, fàcils d’aplicar tant a casa com a l’aula, a la secció d’estiu de Petits de Poble.

Conclusió: l’estiu és per descansar… i també per consolidar

El repàs d’estiu no ha de ser una obligació ni una font d’estrès. Quan és breu, flexible i adaptat a cada infant, ajuda a consolidar aprenentatges, reforça la confiança i fa la tornada a l’escola molt més amable.
 

Però perquè un projecte creixi necessita comptar amb un bon equip humà. Cal l’esforç de persones amb experiència, vocació i ganes de dedicar-s’hi en cos i ànima. En aquest article et presentem l'equip que fa possible Petits de Poble: qui som, d'on venim i per què fem el que fem.

D'una idea a un projecte educatiu de referència

En un article anterior, ja vam explicar que tot va començar a Vilagrassa, un petit municipi de l'Urgell, on treballa l'Íngrid Pinós. L'any 2021, seguint el consell d'una amiga i companya de professió, va decidir obrir un compte d'Instagram per compartir els materials que creava per als seus alumnes. Eren publicacions senzilles però plenes de valor.

La resposta va ser immediata. En molt poc temps, la comunitat de @petits_de_poble va començar a créixer (i no ha deixat de fer-ho!). El que havia de ser un espai per compartir experiències es va transformar en un projecte amb identitat pròpia, amb una botiga online i una comunitat de mestres fidels que troben a petitsdepoble.com els materials que necessiten per al seu dia a dia a l'aula.

Avui, Petits de Poble som un projecte educatiu en creixement, amb recursos disponibles en català i castellà (i també en anglès, gallec o euskera, en alguns casos), pensat per acompanyar mestres no només d'Educació Infantil o Cicle Inicial sinó de tot Primària. No en va, hem començat a elaborar recursos pensats per a infants de tercer fins a sisè (com sengles dossiers de llengua per a Cicle Mitjà i Cicle Superior). I com tot projecte que creix, hem hagut d’incorporar nous perfils i noves mirades.

Íngrid Pinós, l’alter ego del projecte

Íngrid Pinós és la mestra d'educació infantil i pedagoga amb qui va començar aquesta aventura. Va iniciar la seva carrera docent l'any 2005 a Igualada, on va descobrir de primera mà el valor de les metodologies actives. Des de fa disset anys treballa a l’escola de Vilagrassa, i en fa set que n'és la directora.

Aquesta trajectòria li ha donat una visió pedagògica sòlida i molt arrelada a la realitat de les aules: la diversitat dins un mateix grup, els ritmes d'aprenentatge diferents, la necessitat de materials que siguin útils de veritat i no només "bonics". Precisament d'aquí neix la filosofia de Petits de Poble: recursos creats des de la pràctica docent real.

Des del primer dia, hem compaginat els recursos de pagament amb contingut gratuït, perquè creiem que l'educació és una tasca col·lectiva.

Mireia Espinet, el suport per fer créixer el projecte

Per la seva banda, Mireia Espinet és psicopedagoga i mestra de primària en actiu en una escola concertada de Santa Perpètua de Mogoda, on treballa des de fa disset anys. La seva formació combina tres àmbits que encaixen perfectament amb el que necessita Petits de Poble: disseny, magisteri i psicopedagogia. Una combinació poc habitual que li dona una mirada especialment rica sobre els materials educatius.
Va iniciar la seva carrera ensenyant infants de Cicle Mitjà, però fa cosa de sis anys que treballa amb nens i nenes de Cicle Inicial. Tot i que ja havia estat usuària dels nostres materials, va ser en l’inici d’aquesta etapa quan va redescobrir el món dels recursos pedagògics per als infants més petits. 

“Feia temps que seguia Petits de Poble, admirant la metodologia i l'estètica dels materials, i era habitual que consultés l'Íngrid per demanar-li consell, a qui conec des de fa més d’una dècada a través de la meva germana”, explica la Mireia. 

Justament quan el projecte va començar a créixer de debò, l’Íngrid va detectar la necessitat de més mans per mantenir-ne el nivell i va decidir incorporar-hi la Mireia. Fou la conseqüència natural d'una relació de confiança construïda al llarg dels anys. Segons afirma l’Íngrid, “entre totes dues s’ha forjat una bonica amistat, compartim la mateixa sintonia i complicitat, així com una mirada molt semblant a l’hora de treballar”.

Avui, la Mireia col·labora en la creació i traducció de materials i en la gestió del compte d'Instagram de Petits de Poble. La seva experiència docent de primera mà, la seva sensibilitat per l'estètica i el seu coneixement de les etapes educatives aporten una mirada complementària que ens enriqueix.

Dispromèdia, l'agència web del projecte

Per garantir que el projecte funcioni en l'àmbit digital, Petits de Poble comptem amb el suport de Dispromèdia, una agència web amb seu a Tàrrega (Lleida) que acumula més de vint anys d'experiència en disseny web, comerç electrònic i màrqueting digital. L'equip de Dispromèdia s'encarrega del desenvolupament i manteniment de la botiga online, i assisteix l’Íngrid i la Mireia en tasques tan diverses com posicionament SEO, redacció de continguts web o gestió de xarxes socials. 

Un equip petit amb un gran impacte

Pedagogia, creativitat i tecnologia. Tres perfils diferents que sumen en la mateixa direcció: fer arribar recursos educatius de qualitat a mestres i educadores que els necessitin, siguin on siguin.

Petits de Poble som un projecte petit en origen però gran en compromís. I la nostra força rau, precisament, en les persones que el fan possible: mestres en actiu que creen des de l'experiència real, amb els peus a l'aula i la mirada posada en els infants.

Per això avui estem especialment contentes d'anunciar una novetat que fa temps que teníem ganes de fer realitat: ja tenim a punt el primer recurs pensat específicament per a alumnes de Cicle Mitjà.

‘Dossier de Llengua per a Cicle Mitjà’, ja disponible

Es tracta del Dossier de Llengua per a Cicle Mitjà (ref. LL.CM.01), un material en format PDF disponible en català (estem treballant per traduir-lo al castellà), i pensat per a docents de 3r i 4t de Primària que busquen propostes de llengua pràctiques, estructurades i coherents amb la manera de treballar que tenim a Petits de Poble.

Com la resta dels nostres dossiers, aquest material ofereix activitats de llengua pensades per treballar des d'una perspectiva activa i manipulativa, adaptada als aprenentatges propis del Cicle Mitjà. Preu: 18 € (IVA inclòs).

A més, tenim una altra bona notícia addicional: també teniu a la vostra disposició el Dossier de Llengua per a Cicle Superior. Anem avançant pas a pas, però amb la mirada posada en el conjunt de l'etapa escolar.

Per què hem decidit ampliar cap a Primària?

Fins ara, els nostres esforços s'havien centrat en idear propostes educatives per a Infantil i Cicle Inicial. I amb molt bons resultats. La nostra comunitat a Instagram ja supera els 85.000 seguidors, formada majoritàriament per mestres, educadors i famílies d’arreu de Catalunya i altres punts de l'Estat espanyol. A més, la nostra botiga en línia, frega els 26.000 clients registrats. Xifres que mai ens hauríem imaginat assolir en tan poc temps! Recordem que el projecte Petits de Poble només té cinc anys!

Però ens hem adonat que moltes de les escoles que treballen amb els nostres materials ens demanaven continuïtat. Quan un infant està acostumat a material amb una línia pedagògica, haver de canviar de recursos a mitja escolaritat representa una ruptura innecessària. Les mestres ens ho deien: «Ens agradaria poder continuar amb vosaltres fins a final de Primària.»

I les hem escoltat.

El nostre objectiu és clar: que les escoles que aposten per les propostes didàctiques de Petits de Poble puguin mantenir una línia pedagògica coherent i adaptativa des dels primers anys d'escolarització fins als darrers cursos de Primària. Des d’I3 fins a 6è, si s'escau. Sense salts, sense discontinuïtats, amb una progressió natural que acompanyi el creixement dels infants.

Consulta el catàleg de Primària

Recursos bilingües, pensats per a totes les aules

De moment, el nou Dossier de Llengua de Cicle Mitjà està disponible en català. Però esperem que ben aviat també el tinguem llest en castellà, perquè el nostre compromís amb la diversitat lingüística és una de les bases del projecte. Tal com t'explicàvem en un article anterior sobre els nostres recursos multilingües, volem que els materials de Petits de Poble arribin a totes les aules, independentment de la llengua vehicular del centre.

Això fa que els nostres recursos siguin útils tant per a escoles de Catalunya com per a centres d'Aragó, el País Valencià, les Illes Balears, Galícia, el País Basc o qualsevol altre indret de l'Estat. Perquè la bona educació no té fronteres, i les metodologies actives i experiencials que defensem funcionen en qualsevol llengua i context.

Quin és el nostre full de ruta?

Actualment, ja pots accedir al Dossier de Llengua de Cicle Mitjà així com al Dossier de Llengua de Cicle Superior, que són l’evolució natural del seu homòleg per a Cicle Inicial. A més, treballem per anar ampliant progressivament el catàleg amb altres tipus de recursos per als cursos superiors de Primària: matemàtiques, projectes, rutines... seguint la mateixa filosofia que ja coneixes.

No volem córrer, volem fer-ho bé. Perquè cada recurs que publiquem ha passat per un procés de creació i revisió acurat, pensat sempre des de la pràctica docent real aprofitant la nostra experiència.

Tots els nostres recursos

Un mètode pedagògic comú a tota l'etapa escolar

Si ets mestra o mestre d'Infantil o Cicle Inicial i ja uses els nostres materials, ara tens l'oportunitat de continuar amb la mateixa línia de treball quan el teu alumnat arribi a Cicle Mitjà. I si arribes nova a Petits de Poble, et convidem a explorar tot el que tenim preparat per a tu.